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- Conmoción en Cutral Co: un adolescente fue herido de bala dentro de un aula y la Justicia investiga cómo ingresó el arma
- "Es de una gravedad inédita": el disparo en una escuela de Cutral Co que sacudió al sistema educativo de Neuquén
- Disparo en el CPEM N°6 de Cutral Co: el estudiante herido está fuera de peligro y las clases siguen suspendidas
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- Cómo llegó un arma a un aula de Cutral Co y disparó: lo que se sabe y lo que investiga la Justicia
- "Estamos todos en shock": lo que dijo el director de Educación Secundaria tras el disparo en la escuela de Cutral Co
- Un adolescente con un arma, una clase en curso y un disparo: el episodio que no tiene antecedentes recientes en Neuquén
BAJADA:
Un adolescente de 13 años fue herido de bala dentro de un aula del CPEM N°6 de Cutral Co durante el turno tarde del martes. El estudiante permanece fuera de peligro y será trasladado a Neuquén capital para estudios complementarios. La Justicia investiga cómo ingresó el arma al establecimiento y qué ocurrió en el momento de la detonación. Desde el Consejo Provincial de Educación lo calificaron como "un hecho de gravedad inédita" — y hay un antecedente cercano que da la dimensión exacta de lo que significa.
CUERPO DE LA NOTA:
La comunidad educativa de Cutral Co, y con ella todo el sistema provincial, atraviesa uno de sus momentos más difíciles. El martes alrededor de las 14 horas, cuando comenzaba el turno tarde en el CPEM N°6, un disparo de arma de fuego hirió a un adolescente de 13 años dentro de un aula. El estudiante fue asistido en el lugar y trasladado al hospital de Cutral Co, donde pasó la noche internado. Este miércoles será derivado a Neuquén capital para realizarle estudios complementarios. Su estado es lúcido y fuera de peligro.
Así lo confirmó el director provincial de Educación Secundaria, Christian Widmann, en declaraciones a LU5. "Lo importante es que el estudiante está fuera de peligro", subrayó, y señaló que la prioridad inmediata es la contención de toda la comunidad educativa.
La gran pregunta: cómo llegó el arma al aula
El principal interrogante que guía la investigación es cómo un arma de fuego llegó a ingresar al establecimiento y cuáles fueron las circunstancias exactas en las que se produjo la detonación. "La forma en la que esa arma llegó al aula y cómo se produjo el disparo es materia de investigación", afirmó Widmann, quien aclaró que todas las actuaciones vinculadas al arma quedaron bajo la órbita de la Justicia, con la Policía actuando como auxiliar del proceso.
Una de las versiones que comenzó a circular tras conocerse el hecho hablaba de enfrentamientos entre grupos de estudiantes o de una pelea previa. El director provincial lo desmintió con precisión: "No hubo enfrentamiento de bandas, ni una situación de venganza, ni cuestiones que se hayan ido a resolver dentro del espacio escolar. Ninguna de esas versiones es cierta", afirmó.
Clases suspendidas y protocolo activado
Inmediatamente después del episodio, las autoridades comenzaron el retiro ordenado de los estudiantes para permitir el trabajo de Policía Científica y la Justicia en el edificio vacío. Las familias fueron contactadas y retiraron a los alumnos, preservando la escena para las pericias correspondientes.
Las clases continúan suspendidas. El Consejo Provincial de Educación desplegó equipos de acompañamiento para trabajar con docentes, conducción y alumnos. "Hay que empezar a entender qué pasó y pensar cómo encarar la vuelta al aula, porque la escuela tiene que volver a funcionar", sostuvo Widmann, quien fue enfático en señalar que el abordaje institucional deberá extenderse mucho más allá del retorno a clases.
Un hecho casi sin antecedentes en 25 años
La dimensión del episodio quedó expuesta cuando el propio director provincial reconoció que se trata de apenas el segundo caso similar que puede recordar en los últimos 20 o 25 años. El antecedente más cercano data de 2008. En el período intermedio sí existieron casos de estudiantes que ingresaron a escuelas con armas o réplicas, pero sin llegar a detonarlas: "Hemos tenido seis o siete episodios, pero no con una detonación dentro del aula", precisó.
Para Widmann, más allá de la investigación penal, el episodio obliga a una reflexión más profunda sobre qué condiciones llevaron a un adolescente a trasladarse armado por la ciudad, ingresar a la escuela y llegar al aula. "Estamos todos un poco en shock y tratando de poner esto en palabras", admitió, y planteó la necesidad de repensar las estrategias de acompañamiento para adolescentes y comunidades educativas en un contexto que, según reconoció, ha cambiado: "Situaciones que antes permanecían fuera de las escuelas hoy logran atravesar sus puertas".